A Bertha siempre le interes\u00f3 la naturaleza. Era la menor de tres ni\u00f1as que crec\u00edan en el barrio de Roseland, en Santa Rosa, y se imaginaba que el ruido de los coches que pasaban junto a su ventana en la autopista 12 era el de las olas del mar al romperse. Para ir a jugar al parque ten\u00eda que utilizar el transporte p\u00fablico, lo que la limitaba al pedacito de naturaleza que hab\u00eda justo delante de su puerta. Se sinti\u00f3 atra\u00edda por el \u00e1rbol alto que crec\u00eda junto a su ventana y, arrancando un pu\u00f1ado de corteza del \u00e1rbol, hizo lo que har\u00eda cualquier ni\u00f1a con conocimientos de Internet: lo busc\u00f3 en Google. \u00a1Una secuoya! La inclinaci\u00f3n de Bertha por la \u00abinvestigaci\u00f3n de campo\u00bb surgi\u00f3 antes incluso de que comprendiera el concepto, mientras hac\u00eda descubrimientos y satisfac\u00eda su curiosidad por el mundo que la rodeaba.
Bertha se acomod\u00f3 tranquilamente a la programaci\u00f3n mientras intentaba seguir los talleres de Zoom, aprendiendo a catalogar la fauna salvaje a partir de las grabaciones de las c\u00e1maras de campo que el grupo hab\u00eda instalado la semana anterior. Su objetivo era controlar la poblaci\u00f3n de pavos salvajes de la Reserva del Rancho Laufenburg, de la que concluyeron que se trataba del Pavo Salvaje de R\u00edo Grande y que ya no quedaban especies aut\u00f3ctonas de pavos salvajes en California. Bertha comparti\u00f3: \u00abMe sorprendi\u00f3 saber que esta especie no era aut\u00f3ctona y que fue introducida desde un reba\u00f1o de Texas\u00bb. El equipo pas\u00f3 horas contando los pavos captados con la c\u00e1mara, al tiempo que aprend\u00eda el proceso de catalogar cada entrada y comparar posteriormente sus datos con los de a\u00f1os anteriores para identificar cambios o similitudes.
Adem\u00e1s del aprendizaje pr\u00e1ctico y el desarrollo de habilidades, comparti\u00f3: \u00abLa exposici\u00f3n profesional a la que asistimos como parte del programa este a\u00f1o me dio la oportunidad de conocer muchas otras oportunidades que desconoc\u00eda. El Consejo de Conservaci\u00f3n me abri\u00f3 oportunidades que no sab\u00eda que ten\u00eda a mi alcance\u00bb. <\/p>\n\n
Inspirada por este nuevo camino alineado con sus habilidades e intereses, Bertha empez\u00f3 a tomar clases en el Santa Rosa Junior College para reforzar las habilidades que estaba adquiriendo en el Consejo de Conservaci\u00f3n. Entre ellas se inclu\u00edan cursos de climatolog\u00eda, estad\u00edstica y biolog\u00eda marina. El horario de Bertha deja poco tiempo para el descanso, ya que compagina los estudios de secundaria, los talleres y excursiones semanales del Consejo de Conservaci\u00f3n, las clases del Junior College y su participaci\u00f3n en programas juveniles como \u00a1DALE!, Proveedores de Servicios Latinos y la Comisi\u00f3n Juvenil de Derechos Humanos. Cumple con sus responsabilidades y asiste a todas las clases mientras depende de los autobuses y trenes p\u00fablicos locales para ir de un campus a otro. <\/p>\n\n
Bertha comienza su carrera universitaria ya con ventaja, pues suma a su t\u00edtulo de bachillerato cinco t\u00edtulos asociados del Junior College en Estudios Medioambientales, Ciencias Naturales, Espa\u00f1ol, Humanidades y Estudios Latinoamericanos.
Desde una tranquila educaci\u00f3n suburbana hasta las bulliciosas calles de Nueva York, el viaje de Bertha personifica el poder de la pasi\u00f3n, la perseverancia y el potencial transformador de la educaci\u00f3n. \u00a1Bertha es realmente una Fuerza de la Naturaleza! <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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